为进一步传播救护知识与理念，增强学生自我防护意识、社会责任意识和自救和互救能力，近日，学院特邀请成都红十字会资深老师到校为毕业班学生分批开展了急救员培训，全体毕业班学生参加了此次培训。

在培训的开始，老师首先为同学们讲解了红十字运动的来源和历史。红十字运动起源于战地救护，在1863年2月9日，在瑞士日内瓦成立了“伤兵救护国际委员会”，1875年更名为“红十字国际委员会”，国际红十字运动就此发展起来。在1986年国际红十字运动更名为“国际红十字与红新月运动”，并且在每年5月8日被认定为世界红十字日，每年9月的第二个星期六定为世界急救日。

图1 老师讲解红十字运动起源

图2 同学们认真学习理论知识

关于急救知识及实操技能，老师首先为同学们示范了如何正确地进行心肺复苏运动，以及如何使用AED（自动体外除颤器）。老师强调在施救过程中需要注意细节和施救程序，施救需要秉承先救命再治伤的原则。在施救过程中：第一步需要判断现场环境是否安全，再判断伤病者有无意识和呼吸。如果患者无意识急救人员需要先对患者进行心肺复苏（CPR, Cardiopulmonary Resuscitation）运动。

图3 老师演示清除口腔异物

图4 老师演示AED操作

关于如何进行心脏复苏，老师为同学们进行了细致的演示，同学们在现场踊跃参与，积极地参与实际操作，认真学习心脏复苏的相关知识以及急救要点。

图5 老师演示心肺复苏

图6 同学们积极参与

关于急救中的创伤救护，老师为同学们重点介绍了创伤救护中的止血救护，并现场演示了多种包扎止血办法。同学们也现场联系了关于绷带包扎止血中的三角巾包扎法和八字包扎法以及回返式包扎法。

图7 老师讲解创伤救护知识

图8 同学们进行三角巾包扎练习

图9 同学练习回返式包扎法和八字包扎法

图9 急救培训课合照

通过此次培训活动，大大提高了同学们在面对突发事件和意外伤害时的应急意识和自救互救能力，也增强了同学们主动施予援手的社会责任感。

国际教育学院已连续6年开展急救员培训，超过600名学生参加了相关培训。未来，学院将继续推动急救培训工作，以覆盖更多学院同学，营造“人人学急救，急救为人人”的良好社会氛围。