教师谈|杨靓雯：授人以鱼，不如授人以渔

常常会有学生问我，“老师，我们的专业以后会被人工智能取代吗？”通常我会开玩笑的回复他们，“别担心，新闻上说，中国未来会有4亿工作岗位被取代。”事实是，随着社会变革，大部分职业的传统角色都面临挑战。当整个社会都在慌张、焦虑的时候，没有人能独善其身，担忧也并不能解决问题。这个时代变化太快了，在未来几十年我们所处的行业会发生怎样的变化，我们的职业担任的职责和未来需要的生存技能都充满不确定性，因此，我认为迎接无法预知的未来最好的方式是：拥有应对不确定性的能力。而作为一名教育者，我不禁开始思考我们的教育模式和教学理念又该如何适应社会变化？

中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔。”这也是我一直坚持的一个教学理念，因为在教学实践中，我认识到教学的重点是帮助学生学习，学生在课堂上能够学到的知识终究是有限的，但是帮助学生培养学习能力更能够为他们长期发展提供帮助。我认为“鱼”就像是我们在传统课堂传授的知识，这些知识本身并不具有价值，而“渔”是一种技能，一种获取知识并有效应用知识的手段，是这样的技能创造了知识的价值。在工业时代初期，或许社会需要的是能将螺丝拧好的工人，而如今变化莫测的时代需要的是能够适应社会发展的终身学习者。在认识到不断学习与发展的重要性之后，我认为教育者要做的是：在教学实践中培养学生获取知识、应用知识的能力和应对不确定性的能力。在此，有一些心得体会和在教学过程中的实践想要和大家分享。

首先是如何培养学生获取知识的能力，在信息时代，我认为最重要是帮助学生提升整合信息的能力和培养自主学习的习惯。

互联网的发展让我们可以通过各式各样的方法获得所需要的数据，科技的支持让我们随时、随地搜索信息。有人说，互联网信息泛滥，知识已经越来越不值钱了。实际上，我认为获取知识的成本降低让每个人能够有机会高效的获取各式信息，对于社会显然是个好事情，但问题在于并非所有免费或是低价的东西都具有严谨性和高质量。因此，如今我们所需的技能体现在知道如何搜索数据、评估数据来源是否值得信任、对数据进行分类、筛选有效数据、整理成信息并能够有效应用，这就是整合信息的能力。整合信息的能力是学生实现终身学习的必备技能。例如，教学实践中我发现Intermediate Accounting（《中级会计》）课程内容包含大量美国的会计准则，但我们的学生今后可能还会接触国际会计准则，当他们未来需要运用现在所学的会计准则的时候，这些准则或许已经发生改变，或者已经被新的准则取代，如果不具备获取知识的能力，那么现在所学的知识也没有了价值。因此，在该课程教学内容设计中，除了基本知识以外，我更注重不同准则的对比以及准则背后的逻辑，增强课程实用性。在学生对某个准则提出问题时，我不会直接给与答案，而是提出一个反问，引导学生运用已有的知识和能力获得答案。在这个过程中学生应该掌握学习主动权，他们可能会通过与同伴交流、咨询更有经验的长辈或是网络搜索等方式获得信息，而教师只需要提供适当引导，帮助学生培养整合信息的能力。

拥有终身学习的必备技能，并不能帮助学生培养自主学习的习惯。不同于传统课堂教学中，教师能够走在学生身边及时监督学生学习情况，当下这场应对突发疫情“停课不停学”的在线教育实践就是对学生学习主动性的一个重大考验，但同时也是帮助学生培养自主学习习惯的一个实践机会。例如Auditing(《审计学》)课程，我鼓励学生线上观看慕课视频来学习知识点，指导学生使用优秀数字教育资源，这能够为学生未来提供新的学习途径。同时，增加教学活动设计来激发学生的学习兴趣，及时沟通、主动交流，解决学生学习过程中的问题。我认为每个人偏好的学习方式不同，因此，鼓励学生利用这个居家学习的机会，采取适合自己的学习方式，能够帮助他们培养自主学习的习惯。

其次是如何培养学生应用知识的能力。教育往往具有滞后性，通常我们基于社会需求培养人才，但是与如今快速发展的全球经济、文化、科技相比，教育还需要加快变革进程。遵照传统课堂过度依赖PPT、缺乏教师与学生互动的方法，往往无法达到预期效果；只专注于学习某一专业领域，可能无法适应未来变局；如果学生能够在判断题中作出正确的判断、在选择题中选择正确的答案，这仅仅能说明学生能够背诵教材中的某一知识点。当然，系统的掌握相关专业的固有知识是每个人应该具备的能力，但更重要的是如何在实践中发挥我们已经掌握知识的价值。在教学实践中，经典案例的分析是我认为能够有效模拟现实、提高知识应用能力的重要方式之一。例如，在与道德困境相关的案例分析中，学生需要整合、应用不同课程的内容找到解决方法，即使最后没有提出最正确的方案，但是他们的思考过程已经形成学习路径，让他们能够更容易的从错误中收获，并在模拟现实的过程中提高未来实践中的生存能力。

拥有获取知识、应用知识的能力是应对未来不确定性的必备技能。除此之外，培养学生的人际沟通能力、创造性思维、责任感等都是我们应对变局所需，因为可怕的不是机器替代人，而是人变成机器。

作为一名青年教师，我需要学习的还有很多，我也时刻提醒自己以身作则、坚持学习，一分耕耘，一分收获。教师这份职业的使命感也让我时刻不能放松，因为教育从来都是一件不容偷懒的事情。